HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA ORIENTACIÓN EDUCATIVA CON BASES INTERDISCIPLINARIAS.
Un modelo Propositivo e Interdisciplinario Resumen El documento aborda la crisis epistemológica y operacional de la orientación educativa, la cual históricamente ha oscilado entre la psicologización (centrada en la patologización individual) y el reduccionismo pedagógico (orientado al control instruccional y la gestión burocrática; Bisquerra, 2008; Ramos Serpa, 2005). Ante esta fragmentación, se propone un modelo interdisciplinario que integra la dimensión ontológica del estudiante como agente activo e histórico (Freire, 2005; Morin, 1999) con una aproximación tridisciplinar respaldada por la Psicología, la Pedagogía y la Sociología. La vertiente psicológica adopta el modelo biopsicosocial (Engel, 1977); la pedagógica coordina los procesos formativos y curriculares; y la sociológica analiza las dinámicas comunitarias, las estructuras de poder y el territorio (Vygotsky, 1979).Asimismo, el modelo adopta la teoría del Desarrollo a Escala Humana (Max-Neef et al., 1998) como matriz...