HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA ORIENTACIÓN EDUCATIVA CON BASES INTERDISCIPLINARIAS:
Un modelo Propositivo e Interdisciplinario Carlos Borja [i] ,Amilkar A. Brunal [ii] , Sherly Osorio [iii] Red de Orientador@s 3.0 Resumen El documento aborda la crisis epistemológica y operacional de la orientación educativa, la cual históricamente ha oscilado entre la psicologización (centrada en la patologización individual) y el reduccionismo pedagógico (orientado al control instruccional y la gestión burocrática; Bisquerra, 2008; Ramos Serpa, 2005). Ante esta fragmentación, se propone un modelo interdisciplinario que integra la dimensión ontológica del estudiante como agente activo e histórico (Freire, 2005; Morin, 1999) con una aproximación tridisciplinar respaldada por la Psicología, la Pedagogía y la Sociología. La vertiente psicológica adopta el modelo biopsicosocial (Engel, 1977); la pedagógica coordina los procesos formativos y curriculares; y la sociológica analiza las dinámicas comunitarias, las estructuras de poder y el territorio (Vygotsky, 1979).Asim...