4 NECESIDADES TECNICAS DE LA ORIENTACION EDUCATIVA EN COLOMBIA . 50 AÑOS


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La trampa y falacia del sistema de alertas de la secretaria de educación de Bogotá

            Cómo hace mucho tiempo he venido afirmando, no existe un verdadero sistema de alertas que debiera contemplar los niveles universales (Alerta Roja, Alerta naranja, alerta amarilla) validados estadísticamente_ Lo que tiene la SED es simplemente un sistema de reporte ex post facto, que no refleja ni el 5% de las cosas que suceden en los colegios, y que acompañamos en La Orientación Escolar. (Aclaro son muchas más las situaciones positivas), es un gran error caracterizar la Orientación Escolar, simplemente por las alertas en un sistema imperfecto, inoperante e ineficiente y mal diseñado. ¡Propendamos por una orientación positiva para la vida interpersonal, académica y comunitaria, !!!  desmontemos el falso sistema de alertas, no caigamos en las alertas falso- positivas, para justificar ubicación!  En el fondo persiste y subsiste nuestro problema de fondo: Definir la identidad del cargo: “Rol y sentido de la or...
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Tres falacias de la orientación educativa contemporánea:

  Una reflexión crítica desde la ética, la interdisciplinariedad y la investigación situada Amilkar A. Brunal Psicólogo – Orientador Educativo Investigador social interdisciplinario Resumen La Orientación educativa contemporánea se ha visto progresivamente reducida a prácticas instrumentales orientadas al control, la eficiencia y la normalización escolar. El presente ensayo académico propone una reflexión crítica en torno a tres falacias estructurales que debilitan el fundamento epistemológico, ético y metodológico de la Orientación educativa: (a) la prescindencia de la investigación científica y la reflexión filosófica, (b) el reduccionismo pedagógico y la psicologización de los problemas educativos, y (c) la Orientación prescriptiva o impuesta desvinculada de las necesidades reales de las comunidades educativas. A partir de un análisis teórico sustentado en la filosofía de la educación, la sociología crítica y la psicología ecológica del desarrollo, se argumenta que dichas fala...
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Consignas de la Orientación Escolar.Maria Desy Sandoval

“La orientación no es un número. Es un derecho.”   “Recortar orientadores es recortar protección del mismo colegio.”   “No somos ‘excedentes’: somos esenciales.”   “La escuela no se gestiona por algoritmo".   “Quitar orientadores no ahorra: cuesta vidas, procesos y bienestar.”   “Un orientador menos = cientos de estudiantes sin apoyo.”   “Los procesos que están en riesgo no se ven… hasta que ya es tarde.”   “orientación sostiene lo que nadie más ve.”   “Lo que hacemos no es invisible: es indispensable.”   “No acompañamos papeles: acompañamos vidas.”   “La 008 desconoce lo esencial: la educación también es cuidado".     “Si la vida escolar se mide en cifras, la humanidad se pierde.”   “La necesidad no se calcula: se atiende.”   “Un índice no reemplaza un vínculo.”   “Dicen que ‘ese puesto no hace nada’. Pero sostenemos crisis, violencias y futuros.”   “Lo que no se ve es lo que más hace falta.”   “La ori...
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