Hacia un Enfoque sinérgico Un modelo Propositivo Trascendental Carlos Borja [i] ,Amilkar A. Brunal [ii] , Sherly Osorio [iii] Red de Orientador@s 3.0 Resumen Desde la filosofía política de Hannah Arendt (1958/2009), la Orientación educativa en el sector público de Colombia enfrenta una distorsión funcional, al desplazarse de la Acción —espacio ético del discurso, la pluralidad y la transformación comunitaria— hacia la Labor , caracterizada por el diligenciamiento burocrático y la atención reactiva de emergencias. Esta crisis operacional, históricamente oscilante entre la psicologización individual y el reduccionismo pedagógico (Bisquerra, 2008; Ramos Serpa, 2005), se agrava por la escasez de diagnósticos situacionales y la imposición de métricas administrativas inapropiadas. Para superar este abordaje fragmentado, se propone un modelo interdisciplinario que comprenda al estudiante como un agente ontológico e histórico (Freire, 2005; Morin, 199...
